This is the printable/digital resource for teaching with this stories. This document is called Look, I Can Talk! This is the Teacher Guide that is used specifically by teachers for teaching with stories.
Download and enjoy!
The link below if for Mini-Stories and Activities from the STUDENT TEXT. After teachers engage students in Circling and Triangling and creating a story, the next step is Read and Discuss. Download and use stories that fit your context and goals.
These are cultural readings that coincide with the Mini-Stories that students read. There is one per chapter. This document is for your reference and will be in the Student Text part of the resource.
French cultural – readings 1-6
This is a link to the PowerPoint for teaching the very first story. Follow the instructions in the Teacher Guide starting on page 12.
Story Skeleton for 1.1 story
Il y avait un garçon. George était le garçon. Il était en Californie. Il y avait un problème. George avait un problème. George n’avait pas de Coca-Cola. Il voulait un Coca-Cola. Il n’était pas content.
Le garçon est allé à Chicago. Il y avait une lle à Chicago. Le garçon lui a dit :
– Est-ce que tu as un Coca-Cola ?
La fille à Chicago lui a dit :
– Je n’ai pas de Coca-Cola.
George n’était pas content. George n’avait pas de Coca-Cola et il voulait un Coca-Cola. Le garçon est allé à Brooklyn. Il y avait un Coca-Cola à Brooklyn. Le garçon a pris le Coca-Cola. George était très content parce qu’il avait un Coca-Cola. Le garçon a dit :
– Excellent ! J’ai un Coca-Cola. Je suis content.